2024年1月，习近平总书记在主持中央政治局第十一次集体学习时强调：“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”基础教育阶段的高质量科学教育是培养科技创新人才的重要基础，是我国新质生产力发展源源不断的动力，更是我国在未来国际竞争中取得优势的基石。长期以来，西部地区中小学生接受科学教育的质量不高，科学教育师资专业化水平整体落后。为支援西部发展，2024年8月12日上午，南京大学“西部行知计划”2024年青海科学教师公益培训项目开班仪式于青海民族大学举行。

青海省教育厅党组成员、副厅长华本太，青海民族大学副校长赵海兴，青海省教育厅教师工作处处长马福强，教育科学出版社党委书记、社长兼总编辑郑豪杰，南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院教授、小学科学教材（教科版）主编张红霞，南京大学教育研究院党委书记、院长兼陶行知教师教育学院执行院长黄斌，青海民族大学继续教育学院院长陈涛等领导嘉宾出席开班仪式，仪式由南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院教授、江苏教育名师发展研究中心主任季春梅主持。

赵海兴代表青海民族大学致欢迎辞，介绍了青海民族大学和继续教育学院（培训中心）的基本情况。赵海兴指出，青海民族大学是新中国成立后的第一所民族院校，为大、中、小学培养了大批优秀师资，他们扎根青海大地、服务民族地区，学校也因此赢得了“民族干部摇篮”的美誉。赵海兴强调，学校以“发展高质量继续教育”为办学目标，依托校内外各类优质教育资源，充分调动专业师资力量，为服务区域社会经济文化事业发展贡献了应有的力量。

郑豪杰指出，近年来，党中央对科学教育和拔尖创新人才培养高度重视，习近平总书记对科学教育作了一系列重要论述，教育部作了一系列工作部署，校内校外大科学教育的格局正在形成。然而，当前我国中小学科学教育的师资基础在数量、质量、群体差异、专业发展、支持力度等方面仍然薄弱。此次培训正是有着明确的问题指向和强烈的现实关怀。最后，郑豪杰介绍了教育科学出版社在科学教育方面的有关工作及下一步工作思路，并表示期待与各方携手共进，为推动我国科学教育事业高质量发展贡献智慧和力量。

黄斌表示南京大学“西部行知计划”是南大教院在南大校史中“西迁”精神的感召下，主动面向西部，将自身所长对接于服务西部发展的自觉行动，青海科学教师公益培训项目是南大“西部行知计划”的第一站。黄斌指出，南京大学有着历史悠久的师范教育传统，南大教院学科已由高等教育学研究走向全口径的教育学研究，学院教师积极配合转型，在基础教育领域形成了一批高质量成果。学院张红霞教授正是其中典型代表，南京大学“西部行知计划”专家团队正是由张红霞老师精心组建，旨在实质性地提升青海省科学教师的教学、教研能力与专业素养。

华本太以“根植教育情怀，彰显南大担当”为题进行了讲话。首先华副厅长代表青海省教育厅对南大团队的到来表示热烈欢迎，其指出，南京大学实施“西部行知计划”是落实“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”宏伟蓝图的实际行动，突出了中小学科学教育的“基础性”和中小学科学教师的“基础中基础”的独特性，实施“西部行知计划”将有力提升青海省特别是农牧区中小学教师和教研员的科学素养，对于加强中小学科学教师队伍建设，推动青海省教育高质量发展意义重大。希望未来南京大学继续鼎力支持、身先示范，与青海建立长久务实高效的合作机制。

据悉，南京大学首开高水平综合性大学办教师教育先河，成立陶行知教师教育学院，习近平总书记在给南京大学留学归国青年学者的回信中提出“希望全体南大人以报效国家、服务人民为自觉追求，在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩，在坚定文化自信、讲好中国故事上争做表率。”此次南京大学“西部行知计划”2024年青海农村科学教师公益培训项目则为深入贯彻习近平总书记关于做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）要求，推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，深入践行新时代人才强国战略，充分发挥南大学科资源优势，提升南大服务社会的宽度与广度。本次活动由南京大学、青海省教育厅主办，伊顿纪德·優教育、教育科学出版社协办，青海民族大学承办。